Charge: Retorno às aulas.

Charge: Heloá

 

Reportagem Dia de Doação - Campanha do Agasalho 2021

Dia 25 de junho de 2021, aconteceu a doação de agasalhos à comunidade. A TV Pedro Tófano registrou mais esse evento promovido pelo Grêmio Estudantil da Escola Pedro Tófano Vereador.

Jornalismo na Escola Estadual Pedro Tófano Vereador

 Da Redação

O Jornalismo na Escola Estadual Pedro Tófano é um conjunto de mídias de internet que engloba redes sociais de vários gêneros: vídeo, foto, imagem e mídia escrita. O jornalismo da escola compõe-se de um canal de TV on-line no YouTube, um Blog, um perfil no Twitter e um perfil no Instagram, além de um perfil da Sala de Leitura no Facebook que gerencia uma página da própria Sala de Leitura e uma página do Jornal Pedro Tófano. O projeto é produzido pelos próprios alunos e coordenado por professores e equipe gestora da escola.

O projeto iniciou-se em setembro de 2019, como uma das ações propostas dentro dos Métodos de Melhorias de Resultados (MMR) à época, ficando sob a responsabilidade de execução para a professora Maria Cordeiro, responsável pela Sala de Leitura, e o professor James, da disciplina de Língua Portuguesa. A professora Maria já articulava com redes sociais com o perfil da Sala de Leitura no Facebook, divulgando seus projetos com os alunos e com alcance satisfatório na comunidade escolar. Os professores Ana Flávia e Marcelo, ambos Professores Auxiliares de Tecnologia (PROATEC), juntaram-se à equipe de jornalismo nesse ano e, mais recentemente, criaram o perfil da escola no Instagram.

O projeto de jornalismo nasceu de uma necessidade, inovou-se diante da dificuldade e floresceu como potencialidade. O projeto inicial para o jornal seria a formação de um grupo de alunos que ficassem responsáveis pelo registro das atividades da escola, produzindo matérias e fotos dos eventos e, posteriormente, seria impresso um jornal anual. Surgiu a primeira dificuldade, não haveria verba para a impressão do jornal anual. Diante disso, o projeto passou por uma reformulação e foi criado um blog para servir de repositório das matérias produzidas pelos alunos. Além do blog, surgiu a ideia de desdobrar e expandir o jornalismo para além do gênero escrito, foi proposto a produção de matérias audiovisuais e a criação de um canal de TV on-line com produções jornalísticas feitas pelos próprios alunos. A Sala de Leitura já trabalhava com registro audiovisual sob a coordenação da professora Maria, ela sempre registrava as atividades da Sala de Leitura e postava em sua página do Facebook, desse modo o projeto do jornal seria uma extensão dessa pedagogia com as produções dos alunos. O professor James introduzira, na disciplina de Língua Portuguesa, metodologias de educomunicação, com produções de vídeos feitas pelos alunos e percebeu que alguns deles tinham uma habilidade comunicativa natural diante da câmera. Outros tinham mais habilidade para a escrita, outros alunos com habilidade para a criação de desenho, outros para a edição de vídeo e outros com propensão à fotografia e à cinegrafia. Esses alunos foram convidados para compor a equipe de jornalismo, registrarem os eventos da escola e divulgarem para a comunidade escolar. Havia também a necessidade de dar voz à comunidade discente e registrar as atividades do grêmio estudantil, assim criou-se um espaço para alunos proativos e protagonistas com habilidades especiais em potencial desenvolvimento.

O projeto cresceu como potencialidade, aos alunos envolvidos com o projeto foi oferecida a oportunidade de desenvolvimento das suas habilidades naturais e uma opção exterior à sala de aula de aprendizagem e ampliação à formação e direcionamento de desenvolvimento pessoal e intelectual mediante os desafios aos quais eles são expostos dentro do projeto. Os alunos que participam do projeto de jornalismo vivenciam situações reais de reportagem que lhes oferecem a oportunidade de desenvolver seu potencial comunicativo. O projeto de Jornalismo na Escola busca se renovar e renovar sua equipe de alunos-repórteres agregando novos potenciais talentos para o desenvolvimento desses alunos e ampliando as propostas educativas dentro do espaço escolar. Com o apoio da equipe gestora, houve um incentivo para o projeto crescer e se desenvolver, a escola está investindo em tecnologia de apoio para que o projeto continue, cresça e invista no desenvolvimento dos talentos locais da comunidade escolar. Para a comunidade, o projeto leva informações sobre o que acontece na escola, todos podem acessar e conferir os trabalhos que estão sendo realizados durante o período letivo. Lamentavelmente, com o advento da pandemia, o projeto ficou estagnado pela impossibilidade de contato interpessoal e pela paralisação das aulas. A fonte material para as produções do projeto de jornalismo, os eventos escolares, estagnou juntamente com a suspensão das aulas. No entanto, o projeto já está consolidado, ainda mantém uma equipe experiente e retomará suas atividades tão logo as atividades escolares retornarem.

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